09_自分のペースで、好きな日本史を圧倒的な強みへ 一般入試も見据えながら、中京大学合格へ

CASE-09　N.Yさん

• 合格大学：中京大学
• 入試形態：総合型選抜
• 入学時期：高校2年生 3月
• 七色在籍期間：1年11ヶ月
• 入学前の状況：進学校の課題の多さや授業スピードに馴染めず、七色高等学院へ転入。日本史が好きで、その興味を大学での学びにつなげたいと考えていた
• 学習科目：英語・現代文・古文・日本史・志望理由書対策・面接対策
• 使用した学習環境：隔週の学習コーチング／5STEP個別指導／英語・現代文・古文・日本史のオーダーメイドマンツーマン指導／志望理由書対策／面接指導／志望校別学習計画
• コース：週５コース（通い放題）

概　要

• 進学校に通っていたものの、課題の多さや学校の授業スピードに馴染めず、高校2年生の3月に七色高等学院へ転入しました。
• 入学前から日本史が好きで、興味を持って学べる科目でした。
• 七色高等学院では、その日本史を「ただ好きな科目」で終わらせるのではなく、大学受験における大きな武器として育てていく方針で学習を設計しました。
• 受験方式についても、最初から総合型選抜だけに絞るのではなく、一般入試も見据えて、英語・現代文・古文・日本史の学習を継続。
• そのうえで、日本史への関心を志望理由書や面接にもつなげ、総合型選抜で中京大学合格へ進んでいきました。

入学前

入学前は、進学校の課題量や授業スピードに馴染めず、自分のペースで学ぶことが難しい状態でした。 周囲に合わせようとするほど、学習そのものが苦しくなり、得意なことや好きなことを伸ばす余裕も持ちにくい状況でした。 一方で、日本史が好きという明確な強みがありました。 ただ、その日本史への興味を、どのように大学での学びや志望理由につなげるか、そして一般入試でも戦える得点源にしていくかを整理する必要がありました。

入学後

七色高等学院に転入してからは、まず本人が自分のペースでじっくり学べる環境を整えました。 進学校の一律のペースに合わせるのではなく、本人の理解度や状態を確認しながら、英語・現代文・古文・日本史の学習を進めていきました。 受験方式についても、総合型選抜だけに絞り込むのではなく、一般入試も見据えて学習を継続しました。 英語・国語・日本史の基礎を積み上げながら、特に日本史は、好きな科目から受験の武器になる科目へと引き上げていきました。 同時に、志望理由書対策では、日本史への関心を掘り下げ、なぜその大学で学びたいのかを自分の言葉で整理しました。 一般入試の学力づくりと、総合型選抜の出願準備を両輪で進めたことが、受験への安心感にもつながりました。

合格時

合格時には、日本史を自分の強みとして語れる状態になっていました。 また、総合型選抜だけでなく一般入試も見据えて学習を続けたことで、英語・現代文・古文・日本史の学習にも継続して向き合うことができました。 進学校のスピードに馴染めず苦しんでいた状態から、自分のペースで学び、好きな日本史を進路の軸として表現できる状態へと変化しました。 その結果、総合型選抜で中京大学に合格しました。

変化のまとめ

進学校の課題量や授業スピードに馴染めず、高校2年生の3月に七色高等学院へ転入。 自分のペースで学び直せる環境が必要な状態でした。 しかし、七色では総合型選抜だけに絞らず、一般入試も見据えて英語・現代文・古文・日本史の学習を継続。 特に日本史は、好きな科目から、受験でも進路選択でも使える強みへと育てていきました。 最終的には、 「進学校のペースに馴染めず、学びに苦しんでいた状態」から、 「自分のペースで学び、日本史を強みにして大学受験に向かえる状態」 へと変化しました。